随着全球教育交流的不断深化，中外合作办学已成为中国高等教育国际化战略的重要组成部分。近年来，这类高校不仅在数量上持续增长，更在办学质量、学科建设及人才培养模式上展现出独特优势，为中国学生提供了接受国际教育的本土化路径。它们既融合了国外优质教育资源，又扎根中国本土教育需求，形成了一道多元而富有活力的教育风景线。
所谓中外合作办学，是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办的教育活动，主要形式包括独立法人资格的合作大学、非独立法人的合作二级学院以及合作项目等。其中，具有独立法人资格的高等教育机构因其完整的办学体系和鲜明的国际化特色，最受社会关注。
目前，中国大陆地区具有独立法人资格的中外合作大学共有九所。这些学校多分布于长三角、珠三角等经济发达、开放程度较高的区域，依托区位优势和政策支持，快速发展成为国际化教育的重要枢纽。
宁波诺丁汉大学是中国第一所具有独立法人资格的中外合作大学，由浙江万里学院与英国诺丁汉大学于2004年合作创立。学校采用英式教育模式，实行全英文教学，毕业生可获得英国诺丁汉大学学位证书，其在全球范围内的认可度为学生升学与就业提供了广阔通道。
紧随其后成立的西交利物浦大学，由西安交通大学和英国利物浦大学在2006年合作创办，坐落于江苏苏州。学校融合了中英两国教育传统优势，强调研究导向型教学，其独特的办学理念和校园文化吸引了大量优秀学子。
位于上海的上海纽约大学由华东师范大学和美国纽约大学于2012年联合创办，是中美合作办学的标志性项目。该校学生在前两年接受通识教育核心课程，后两年可前往纽约大学全球教育体系中的其他校园和学习中心进行国际学习，真正实现了“一所大学、多个校园”的全球融通体验。
昆山杜克大学由武汉大学和美国杜克大学于2013年合作举办，致力于打造以通识博雅教育为特色的世界一流学府。其开设的本科和研究生项目涵盖多个前沿交叉学科，采用小规模、精英化的培养模式。
广东以色列理工学院由汕头大学与以色列理工学院合作创办，2016年正式招生。它被誉为“中国南方的理工科创新引擎”，聚焦于工程技术、生命科学等领域，引入了以色列享誉全球的创新教育模式。
同样在2016年设立的深圳北理莫斯科大学，由北京理工大学和莫斯科国立罗蒙诺索夫大学合作成立。它是中俄两国在高等教育领域合作的重要成果，旨在培养精通中俄英三语、具有深厚专业素养的复合型人才。
温州肯恩大学是浙江省与美国新泽西州友好省州合作项目的成果，由温州大学与美国肯恩大学于2011年筹备设立，2014年正式获批。学校致力于“为不同的学生找到不同的发展方向”，美式教育氛围浓厚。
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院虽属内地与香港合作，但其办学模式与管理体系均符合中外合作办学特征。它创建于2005年，是首家内地与香港高等教育界合作创办的大学，推行博雅教育和全人教育理念。
最新加入这一行列的是香港科技大学（广州），它虽以粤港澳大湾区合作框架为背景，但其办学内涵与中外合作办学高度契合，于2022年正式开学，开创了前沿学科交叉融合的新范式。
除了这些独立设置的大学，国内众多高校还设有非独立法人的中外合作办学机构，如上海交通大学交大密西根联合学院、同济大学中德工程学院等，它们同样是引进国外优质教育资源的重要平台。
这些中外合作大学普遍采用“一对多”或“一对一体”的国际认证体系，课程设置、师资招聘、质量评估均与国际接轨。其教师队伍由大量外籍教师及具有海外背景的华人学者构成，营造出真正的国际化教学环境。在招生方面，多数学校采用基于高考的综合评价录取模式，同时认可境外顶尖大学的录取offer，生源质量逐年提升。
毕业生发展路径多元是其另一大亮点。除选择赴海外一流大学继续深造外，越来越多毕业生凭借其国际视野、跨文化沟通能力和专业技能，受到跨国企业、国内创新行业及政府机构的青睐。
总体而言，中外合作办学大学不仅丰富了中国高等教育的供给结构，更成为教育改革开放的“试验田”。它们通过引入课程体系、管理标准和学术资源，推动了整个高等教育系统的国际化进程和教学改革。在未来，随着教育对外开放政策的进一步深化，这类大学将在创新人才培养模式、促进中外人文交流、服务国家战略方面发挥更加重要的作用。
